М и н и с т е р с т в о о б р а з о в а н и я , н а у к и и м о л о д е ж н о й п о л и т и к и З а б а й к а л ь с к о г о кр ая
Г о су д ар ствен н о е п р о ф есси он альн ое о б р азо вател ьн о е учреж ден ие
«Х и локское ж елезн одорож ное учили щ е»
Л о к а л ь н ы й а к т № 4 -1 7
Положение о педагогическом совете
Р а с с м о т р е н о н а за с е д а н и и
С овета руководства
П ротокол № 3
О т «16» ф евраля 2017г
Х илок 2017г
1. Общие положения
1.1. Н а с т о я щ е е п о л о ж е н и е р а з р а б о т а н о в с о о т в е т с т в и и с Ф е д е р а л ь н ы м за к о н о м "О б
о б р а зо в а н и и в Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и " о т 2 9 .1 2 .2 0 1 2 N 2 7 3 -Ф З , Т и п о в ы м п о л о ж е н и е м об
о б р а зо в а т е л ь н о м у ч р е ж д е н и и с р е д н е г о п р о ф е с с и о н а л ь н о г о о б р а зо в а н и я (с р е д н е го
с п е ц и а л ь н о г о у ч е б н о г о з а в е д е н и я ), у т в е р ж д е н н ы м П о с т а н о в л е н и е м П р а в и т е л ь с т в а Р Ф о т
1 8 .0 7 .2 0 0 8 г. № 5 4 3 , У с т а в о м Г П О У « Х и л о к с к о е ж е л е з н о д о р о ж н о е у ч и л и щ е » .
1.2.
П едагогически й
совет
(д а л е е
педсовет)
является
коллеги альн ы м
совещ ательн ы м
орган ом
Г осударственн ого п р оф есси он ал ьн о го
о б р а зо в а т е л ь н о г о
у ч р е ж д е н и я « Х и л о к с к о е ж е л е з н о д о р о ж н о е у ч и л и щ е » (д а л е е « У ч и л и щ е » ), о б ъ е д и н я ю щ и м
п р е п о д а в а т е л е й и д р у г и х е го р а б о т н и к о в .
1.3.
П едагогически й
совет
с о зд а н
в
целях
управления
орган изац ией
о б р а зо в а т е л ь н о г о
п роцесса,
разви ти я
содерж ания
обр азо ван и я,
р е а л и за ц и и
п р о ф есси он альн ы х о б р азо вател ьн ы х програм м , п о вы ш ен и я к ач ества обучен и я и
воспитания обучаю щ и хся, соверш ен ствован и я м етод и ческой работы , а такж е содействия
п овы ш ению квали ф и кац и и педагоги чески х работников.
1.4. П е д а г о г и ч е с к и й с о в е т о п р е д е л я е т о с н о в н ы е н а п р а в л е н и я и з а д а ч и , к о н к р е т н ы е
ф орм ы работы п едагоги ческого коллекти ва и п р и н и м ает реш ени я по основны м
п рин ц и п и альн ы м воп росам п едагоги ческой и п рои зводствен н ой деятельн ости К олледж а.
1.6. Г л а в н ы м и з а д а ч а м и п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а я в л я ю т с я :
-
р еал и зац и я го су д ар ствен н о й полити ки по воп росам об разован и я;
- ори ен тац и я д еятельн ости п ед агоги ческого кол лек ти ва
о б р а зо в а т е л ь н о г о п р о ц е с с а ;
н а соверш енствование
- вн едрение
в
практическую
деятельность
п реподавателей
п едагоги ческой н ауки и п ередового п ед аго ги ч еско го опы та;
достиж ений
- реш ени е воп росов о прием е, переводе и вы пуске
студентов, освоивш их
о б р а зо в а т е л ь н ы е п р о г р а м м ы , в с о о т в е т с т в и и с л и ц е н зи е й .
1.7. П е д а г о г и ч е с к и й с о в е т У ч и л и щ а в с в о е й д е я т е л ь н о с т и р у к о в о д с т в у е т с я
К онституцией Россий ской Ф едерации, законам и Забай кальского края,
други м и
з а к о н о д а т е л ь н ы м и а к т а м и Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и , н о р м а т и в н о -п р а в о в ы м и и д р у г и м и
д о к у м е н т а м и М и н и с т е р с т в а о б р а зо в а н и я , н ау к и и м о л о д ё ж н о й п о л и т и к и З а б а й к а л ь с к о г о
к р а я, в в е д е н и и к о т о р о г о н а х о д и т с я , а т а к ж е с о б с т в е н н ы м п о л о ж е н и е м о п е д а г о г и ч е с к о м
со вете.
2. Основные направления деятельности педагогического совета
2.1. К к о м п е т е н ц и и п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а о т н о с я т с я : у п р а в л е н и е о р г а н и за ц и е й
о б р а зо в а т е л ь н о г о п р о ц е с с а ,
р а с с м о т р е н и е п л а н а р а з в и т и я У ч и л и щ а , п л а н о в у ч еб н о воспи тательной и м ето д и ческо й работы .
2 .2 . О п р е д е л е н и е о с н о в н ы х х а р а к т е р и с т и к о р г а н и з а ц и и о б р а з о в а т е л ь н о г о п р о ц е с с а :
предусм атр и в а е т:
-
п р оц ед уру п р и ём а о б у ч аю щ и х ся, п о р яд ка и о сн о в ан и я о тч и сл ен и я студентов;
- рассм отрение
состояния
м ер
и м ероприятий
льн ы х п рограм м в со о тветстви и с Ф ГО С С П О ;
- ф орм ы , п ор яд ка и услови й п роведен ия текущ его
пром еж уточной аттестац и и студентов;
-
по
р е а л и з а ц и и о б р а зо в а т е
кон троля успеваем ости, и
анализ п рох о ж д ен и я студентам и педагоги ческой п ракти ки ;
- допуск
студентов
к
экзам енац и онн ой
сессии,
успеш ности
освоения
о б у ч а ю щ и м и с я о б р а з о в а т е л ь н ы х п р о г р а м м с р е д н е г о (п о л н о г о ) о б щ е г о о б р а зо в а н и я и
с р е д н е г о п р о ф е с с и о н а л ь н о г о о б р а зо в а н и я ;
- доп уск студ ен то в к государствен ной и тоговой аттестац и и ,
п роведения, р аботы государствен н ой аттестац и он н ой ком и сси и ;
-
р еж и м зан яти й студен тов, п рави л вн утрен н его расп о р яд ка;
-
р ассм о тр ен и е со сто ян и я и и тогов учебн ой р аб о ты учили щ а;
процедуры
её
-
п р и н я т и е р е ш е н и я о п е р е в о д е с т у д е н т о в н а с л е д у ю щ и й к у р с;
-
реш ение
-
р ассм отрен и е п ричи н и м ер по устран ен ию отсева студен тов;
вопросов перевода, отчисления студентов;
- п о р яд о к р егл ам ен тац и и и оф орм лен и я о б р азо вател ьн ы х
с ту д ен т о в .
отнош ений училищ а и
2.3. Р а с с м о т р е н и е и о б с у ж д е н и е п л а н о в м е т о д и ч е с к о й р а б о т ы у ч и л и щ а :
-
с о в е р ш е н с т в о в а н и е н а у ч н о -м е т о д и ч е с к о й р а б о т ы у ч и л и щ а ;
- о рган изац ия и
соверш енствование
ельного п ро ц есса по п р о ф есси ям училищ а;
-
м етодического
обеспечения
о б р а зо в а т
содей ствие п овы ш ен и ю квалиф икации п едагоги чески х работников;
- содей стви е деятельн о сти м етоди чески х ком и сси й .
2.4. Р а с с м о т р е н и е с о с т о я н и я и и т о г о в м е т о д и ч е с к о й р а б о т ы , в к л ю ч а я д е я т е л ь н о с т ь
н а у ч н о -м е т о д и ч е с к о г о с о в е т а , с о в е р ш е н с т в о в а н и я п е д а г о г и ч е с к и х и и н ф о р м а ц и о н н ы х
т е х н о л о г и й , м е т о д о в и с р е д с т в о б у ч е н и я по р е а л и з у е м ы м ф о р м а м о б у ч е н и я .
2.6. Р а с с м о т р е н и е в о п р о с о в п о в ы ш е н и я к в а л и ф и к а ц и и п р е п о д а в а т е л е й у ч и л и щ а ,
их аттестац ии , вн есен и е п р ед л о ж ен и й о п оощ рен и и п р еп о д авател ей и други х работни ков
училищ а.
2 .7 . Р а с с м о т р е н и е с о с т о я н и я и и т о г о в в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы в у ч и л и щ е , с о с т о я н и я
дисциплины
студен тов, заслуш и ван и е отчётов раб о ты к лассн ы х руководителей,
воспитателей общ еж ития.
2 .8 . Р а с с м о т р е н и е в о п р о с о в о н а г р а ж д е н и и с т у д е н т о в , в т о м ч и с л е п о л у ч е н и я и м и
им енны х стипендий.
2.9. Р а с с м о т р е н и е и о б с у ж д е н и е п л а н о в р а з в и т и я и у к р е п л е н и я у ч е б н о -л а б о р а т о р н о й
и м а т е р и а л ь н о -т е х н и ч е с к о й б а зы у ч и л и щ а .
2 .1 0 . Р а с с м о т р е н и е и о б с у ж д е н и е в о п р о с о в с о с т о я н и я о х р а н ы тр у д а.
2 .1 1 .Р а с с м о т р е н и е и о б с у ж д е н и е п р а в о в ы х м е р и м е р о п р и я т и й п о в ы п о л н е н и ю
н о р м а т и в н о -п р а в о в ы х д о к у м е н т о в о р г а н о в з а к о н о д а т е л ь н о й и и с п о л н и т е л ь н о й в л а с т и
р азн ы х
уровней
по
подготовке
сп ец и али стов со ср ед н и м п роф есси он альн ы м
о б р а зо в а н и е м .
2 .1 2 . Р а с с м о т р е н и е м а т е р и а л о в с а м о о б с л е д о в а н и я п р и п о д г о т о в к е его к
государственной аккреди таци и .
2 .1 3 . К о н т р о л ь з а с в о е в р е м е н н о с т ь ю
предоставлен и я отдельны м
категориям
студен тов д о п о л н и тел ь н ы х л ьго т и ви дов м атер и ал ьн о го об есп еч ен и я, п редусм отрен н ы х
з а к о н о д а т е л ь с т в о м Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и и и н ы м и н о р м а т и в н ы м и ак т ам и .
3. Состав педагогического совета и организация его работы
3.1 . П р е д с е д а т е л е м п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а я в л я е т с я д и р е к т о р У ч и л и щ а . В с о с т а в
педагоги ч еского со вета входят: зам ести тели д и р ек то р а, м астер а производствен н ого
о б у ч е н и я , п р е п о д а в а т е л и , к л а с с н ы е р у к о в о д и т е л и , с о ц и а л ь н ы й п е д а го г, м е т о д и с т ,
в о с п и т а т е л и , п е д а г о г -б и б л и о т е к а р ь .
3.2. И з с о с т а в а п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а и з б и р а е т с я о т к р ы т ы м г о л о с о в а н и е м
с е к р е т а р ь с р о к о м н а о д и н у ч е б н ы й год.
3.3. В н е о б х о д и м ы х с л у ч а я х в з а с е д а н и я х п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а м о г у т п р и н и м а т ь
участие
представители
учредителя,
работодатели,
д руги е
работники
У чилищ а,
представители разли ч н ы х о р ган и зац и й , обучаю щ и еся, студен ты и их родители.
3.4 . Ч л е н ы п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а п р и н и м а ю т а к т и в н о е у ч а с т и е в е го р а б о т е ,
своеврем ен н о вы п о л н яю т во злагаем ы е на н их п о ручен и я, вн о сят н а рассм отрен ие совета
предлож ения, нап равлен н ы е на улучш ение работы У чилищ а.
3.5 . П л а н
работы
п едагоги ческого
совета составляется
рассм атривается
на
заседан и и
п ед агоги ческого
совета
и
на
учебн ы й
утверж дается
го д ,
директором
У чилищ а.
3.6 .
П ериодичность
проведения
заседан и й
педагоги ческого
совета
оп ределяется У ставом У чи л и щ а или ди ректором , не реж е 1 р аза в д в а м есяца. К онкретн ы е
даты засед ан и й п ед аго ги ч еск о го совета у твер ж д ает д и р ек то р . В рем я, м есто и п овестка
д н я з а с е д а н и я п е д с о в е т а о п р е д е л я ю т с я н е п о зд н е е , ч ем з а д в е н е д е л и д о его п р о в е д е н и я .
3.7. В ц е л я х т щ а т е л ь н о й п о д г о т о в к и , в с е с т о р о н н е г о и г л у б о к о г о о б с у ж д е н и я
в о п р о с о в н а за с е д а н и е п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а в ы н о с и т с я , к а к п р а в и л о , н е б о л ее 2 - 3
в о п р о со в . Д л я и х п о д г о т о в к и с о з д а ю т с я к о м и с с и и и з ч и с л а ч л е н о в п е д а г о г и ч е с к о г о
с о в ета. Ч л е н ы с о в е т а п р е д в а р и т е л ь н о з н а к о м я т с я с п о в е с т к о й з а с е д а н и я , м а т е р и а л а м и к
н ем у и п р о е к т а м и р е ш е н и й .
3.8. П о в о п р о с а м , о б с у ж д а е м ы м н а з а с е д а н и и п е д а г о г и ч е с к о г о с о в ет а , в ы н о с я т с я
р еш ени я с указан и ем сроков и и сп олн и телей , а так ж е л и ц , о су щ ествл яю щ и х кон троль их
в ы п о л н е н и я . П о н а и б о л е е в а ж н ы м р е ш е н и я м и з д а ю т с я п р и к а зы .
3.9. П е д а г о г и ч е с к и й с о в е т п р а в о м о ч е н в ы н о с и т ь р е ш е н и я п р и н а л и ч и и н е м е н ее
д в у х т р е т е й е го ч л е н о в . Р е ш е н и я п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а п р и н и м а ю т с я б о л ь ш и н с т в о м
го л о с о в . П р и р а в н о м к о л и ч е с т в е го л о с о в р е ш а ю щ и м я в л я е т с я г о л о с п р е д с е д а т е л я с о в ета .
3 .1 0 . Р е ш е н и я п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а с т а н о в я т с я о б я з а т е л ь н ы м и д л я и с п о л н е н и я
в с ем и р а б о т н и к а м и и с т у д е н т а м и У ч и л и щ а .
3 .1 1 . П р е д с е д а т е л ь п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а о р г а н и з у е т в ы б о р о ч н у ю п р о в е р к у
вы полн ени я п р и н яты х реш ен и й , и итоги п роверки стави т н а об су ж д ен и е п едагоги ческого
со вета.
3 .1 2 .
В
целях
оп ерати вн ого
рассм отрения
частны х
проблем ,
не
терпящ их
о т л а га т ел ь с т в а , м о г у т п р о в о д и т ь с я з а с е д а н и я п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а в с о к р а щ ё н н о м
с о с т а в е - “ в н е п л а н о в ы й п е д а г о г и ч е с к и й с о в е т ” , с п р и в л е ч е н и е м то л ь к о те х ч л е н о в
П е д а го г и ч е с к о го с о в е т а , к о т о р ы е и м е ю т н е п о с р е д с т в е н н о е о т н о ш е н и е к р а с с м а т р и в а е м о й
п р о б л е м е , н а п р и м е р , п р е п о д а в а т е л е й , в е д у щ и х о б у ч е н и е в о п р е д е л ё н н о й гр у п п е. Р е ш е н и я
“в н е п л а н о в о г о п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а ” т а к ж е о б я з а т е л ь н ы д л я и сп о л н е н и я .
3 .1 4 .
Ч лен ы п ед аго ги ч еск о го со вета о б язан ы п о сещ ать его заседан и я, прин и м ать
а к т и в н о е у ч а с т и е в е го р а б о т е , с в о е в р е м е н н о и т о ч н о в ы п о л н я т ь в о з л а г а е м ы е н а н и х
поручения.
4. Делопроизводство педагогического совета
4 .1 . Н а к а ж д о м з а с е д а н и и п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а в е д е т с я е го п р о т о к о л , к о т о р ы й
за н о с и т с я в к н и г у п р о т о к о л о в . П р о т о к о л п о д п и с ы в а е т с я п р е д с е д а т е л е м и с е к р е т а р е м
со в ета .
4 .2 . К н и г у п р о т о к о л о в в е д ё т с е к р е т а р ь п е д а г о г и ч е с к о г о со в е т а .
4 .3 .В к а ж д о м п р о т о к о л е д о л ж н ы б ы т ь у к а за н ы : п о р я д к о в ы й н о м е р п р о т о к о л а ; д а т а
за с е д а н и я ; о б щ е е ч и с л о ч л е н о в с о с т а в а ; и з н и х к о л и ч е с т в о п р и с у т с т в у ю щ и х н а за с е д а н и и ;
п овестка дн я заседан и я; краткое содерж ан ие д окладов, вы ступ лен и й , предлож ений,
зам ечан и й у ч астн и ко в засед ан и я, п рин яты е по каж дом у во п р о су п овестки дн я, реш ени я и
и т о ги г о л о с о в а н и я п о н и м . К п р о т о к о л у
м атери алы р ассм атр и в аем ы х воп росов.
м огут
бы ть
прилож ены
дополнительны е
5. Ответственность и права педагогического совета
5.1. П е д а г о г и ч е с к и й с о в е т н е с е т о т в е т с т в е н н о с т ь за:
-
вы п о л н ен и е п л ан а работы ;
соответстви е п р и н яты х реш ен и й зако н о д ательства Р осси й ской Ф едерации
о б р а зо в а н и и ;
- принятие
конкретны х
реш ений
по
каж дом у
рассм атриваем ом у
вопросу
об
с
у к а за н и е м о т в е т с т в е н н ы х л и ц и с р о к о в и с п о л н е н и я р е ш е н и й .
5.2. П е д а г о г и ч е с к и й с о в е т и м е е т п р ав о :
- с о зд а в а т ь в р е м е н н ы е т в о р ч е с к и е о б ъ е д и н е н и я с п р и г л а ш е н и е м с п е ц и а л и с т о в
р а зл и ч н о г о п р о ф и л я , к о н с у л ь т а н т о в д л я в ы р а б о т к и р е к о м е н д а ц и й с п о с л е д у ю щ и м
р а с с м о т р е н и е м и х н а п е д а г о г и ч е с к о м с о в ете;
- п рин и м ать окон чательн ое реш ение по спорн ы м вопросам , входящ им
ком п етен ц ию ;
- п р и н и м а т ь , у т в е р ж д а т ь п о л о ж е н и я (л о к а л ь н ы е а к т ы ).
в его
6. Документация педагогического совета
6.1.
Заседан и я педагоги ческого совета о ф орм ляю тся протоколом , подписы ваем ы м
п р е д с е д а т е л е м и с е к р е т а р е м п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а . В к а ж д о м п р о т о к о л е у к а зы в а е т с я его
ном ер, д ата засед ан и я совета, кол и ч ество п р и су тству ю щ и х , п о в естк а заседан и я, краткая,
ясная и и сч ер п ы ваю щ ая зап и сь вы ступ лен и й и п ри н ятое р еш ен и е по обсуж д аем ом у
во п р о су .
6 .2 Н у м е р а ц и я п р о т о к о л о в в е д е т с я о т н а ч а л а у ч е б н о г о го д а.
6.4 . П р о т о к о л ы п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а я в л я ю т с я д о к у м е н т а м и п о с т о я н н о г о
х р а н е н и я , х р а н я т с я в д е л а х у ч и л и щ а и с д а ю т с я п о а к т у п р и п р и е м е и с д ач е д е л
о б р а зо в а т е л ь н о г о у ч р е ж д е н и я .
6 .5 . К н и г а п р о т о к о л о в п е д а г о г и ч е с к о г о с о в е т а п р о н у м е р о в ы в а е т с я п о с т р а н и ч н о ,
п р о ш н у р о в ы в а е т с я , с к р е п л я е т с я п о д п и с ь ю д и р е к т о р а и п е ч а т ь ю о б р а зо в а т е л ь н о г о
учреж ден ия.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
